صفحه 4 از 10 نخستنخست 12345678 ... آخرینآخرین
نمایش نتایج: از شماره 31 تا 40 , از مجموع 91

موضوع: فواید و مضرات المپیاد نجوم

  1. Top | #1
    کاربر ممتاز

    عنوان کاربر
    کاربر ممتاز
    تاریخ عضویت
    Aug 2010
    شماره عضویت
    4
    نوشته ها
    818
    تشکر
    200
    تشکر شده 6,435 بار در 852 ارسال

          فواید و مضرات المپیاد نجوم

    دوستان، همانطور که می دانید، المپیاد فواید و مضراتی دارد که ممکن است باعث موفقیت یا عدم موفقیت هر فردی بشود.
    در این تاپیک، از دوستان تقاضا می شود که نظر خود را در رابطه با فواید و مضرات المپیاد نجوم بفرمایند تا در نهایت بتونیم تعیین کنیم که المپیاد نجوم مناسب چه افرادی است و برای چه افرادی نمی تواند، خیلی مفید باشد.
    امیداورم دوستان خیلی همکاری کنند.

  2. 19 کاربر مقابل از پیام بهرام پور عزیز به خاطر این پست مفید تشکر کرده اند.


  3. Top | #31
    کاربر جدید

    عنوان کاربر
    کاربر جدید
    تاریخ عضویت
    Mar 2011
    شماره عضویت
    652
    نوشته ها
    14
    تشکر
    11
    تشکر شده 140 بار در 14 ارسال

    نقل قول نوشته اصلی توسط shariatzadeh نمایش پست ها
    کی بی انگیزه هست ؟
    تو رو نمیدونم اما بی انگیزگی من هیچ ربطی به فواید و مضرات المپیاد نداره ، اصلا ربطی به المپیاد نداره . (تو رو نمی دونم ...)

    المپیاد خوندن هم دلیل خاصی نداره ، دوست دارم میرم نجوم می خونم .
    حالا نجوم خوندم بعدش میرم برق می خونم ، چرا بده؟ (البته من فعلا تصمیم نگرفتم)
    من به خاطر معافیت از کنکور نرفتم المپیاد بخونم ، هیچ کس این کار رو نمی کنه ، چون معلوم نیست آخرش طلا بشی یا نه . اتفاقا آدم با درس مدرسه خیلی راحت تر میتونه بره دانشگاه خوب ، چون توی المپیاد فقط 10 نفر از کنکور خلاص می شن اما توی کنکور خیلی بیشترن . تازه المپیاد استرس بیشتری داره . همیشه یه نفر پشت سر شما وایساده و میگه : تو جزء اون 10 نفر می شی یا نمیشی ؟ اگه نشی چی ؟

    حالا الان که از کنکور معاف شدی بهتر نیست بری یه رشته ای که آینده اش بهتر باشه ؟
    خوب اگر نجوم دوست داری در کنارش مطالعه کن . اصلا مگه دنیای نجوم فقط فیزیکدان نیاز داره ؟ مهندس برق نمی خواد ؟ مهندس مکانیک نمی خواد ؟ اتفاقا نیازش به اینا بیشتره .
    من با اینکه شما می خواهید برق یا مکانیک بخونین کاری ندارم. فقط نظر بود. چرا ناراحت شدین!
    فقط یک چیزه دیگه بگم که البته به المپیاد ربطی نداره.
    ما به اندازه کافی مهندس داریم. کشورما بیشتر به تولید علم نیاز داره و تولید علم هم در رشته های علوم پایه اتفاق می افته.
    البته متاسفانه از اون جا که برای دانشجو های علوم پایه موقعیتی وجود نداره، دانشجو های خوب به کشور های دیگه می روند.
    لطفا از چیز هایی که نوشتم ناراحت نشین.
    منظورم نه با شماست و نه کس دیگه ای.

  4. 5 کاربر مقابل از Farhoush عزیز به خاطر این پست مفید تشکر کرده اند.


  5. Top | #32
    کاربر ممتاز

    عنوان کاربر
    كاربر ممتاز آوااستار
    مدال نقره كشوري المپياد نجوم
    تاریخ عضویت
    Sep 2010
    شماره عضویت
    251
    نوشته ها
    640
    تشکر
    8,088
    تشکر شده 5,531 بار در 622 ارسال

    نقل قول نوشته اصلی توسط Farhoush نمایش پست ها
    من با اینکه شما می خواهید برق یا مکانیک بخونین کاری ندارم. فقط نظر بود. چرا ناراحت شدین!
    فقط یک چیزه دیگه بگم که البته به المپیاد ربطی نداره.
    ما به اندازه کافی مهندس داریم. کشورما بیشتر به تولید علم نیاز داره و تولید علم هم در رشته های علوم پایه اتفاق می افته.
    البته متاسفانه از اون جا که برای دانشجو های علوم پایه موقعیتی وجود نداره، دانشجو های خوب به کشور های دیگه می روند.
    لطفا از چیز هایی که نوشتم ناراحت نشین.
    منظورم نه با شماست و نه کس دیگه ای.
    خوب شما خودتون ناقض حرف خودتون شدید... به هرحال این کشور نیاز به علوم پایه داره؟ با همین هدف میرید پایه؟ بعد چون میبینید این کشور علوم پایه قوی نداره پا میشید میرید؟؟؟

    این نشون دهنده اینه که زیاد دلیل مهمی نیست که کشور علوم پایش ضعیفه پس خواهشا استناد نکنید بهش.

    اما نکات مهمتر:
    1) این کشور بیشتر از هرچیزی مهندس میخواد اما مهندسی که علوم رو صنعتی کنه نه مهندسی که فقط یادبگیره علوم چطور صنعتی میشن! منظورم اینه که مثلا مهندس های برق همشون میدونن یه کیت چطور بسته بشه تا فلان کار رو بکنه اما مهندسی رو نیاز داریم که بره ببینه چه کیتی میخوایم و طراحیش کنه و بسازه و بعد از اون هم اون رو به تولید انبوه برسونه... نمونه این نوع مهندسی میشه استاد نایبی در دانشکده برق دانشگاه شریف.

    2) این کشور علوم پایه نمی خواد چون علوم پایه وقتی مهم میشن که شما در مرز های فناوری و صنعت قرار دارید و برای برداشتن گام های بیشتر به جلو نیاز دارید که علوم پایه رو تقویت کنید تا مثلا بتونید با یک تک اتم در کنار یک فیلد اتمی یه ترانزیستور بسازید... وقتی شما نموتونید با علم امروز ترانزیستور بسازید حالا چه نیازی هست که برید ترانزیستور تک اتمی بسازید؟ همینطور هست برای بقیه موارد مثلا شما باید بتونید ماهواره هوا کنید و سال ها نگهداریش کنید اون هم با مکانیک نیوتنی بعد فناوری ای مثل سرن داسته باشید و بیایید برای زمانسنجی سرن، از معادلات نسبیتی برای حرکت ماهواره استفاده کنید. حالا شما بیا بگو من نسبیت بلدم... خوب باش وقتی نمیتونی سرعت های بالا رو درک کنی و دست پیدا کنی نسبیت به چه دردیت میخوره؟

    3) همه این حرف ها برای این گفته شده که علوم پایه نیاز اول یک جامعه نیست و بینه ای نیست که بیاد بگه شما که رفتی علوم پایه اشتباه کردی... فقط برای اینه که بگه كسي که رفته علوم پایه قرار نیست نیاز مملکت رو برطرف کنه... البته در کل نیازه که کسانی پاشن برن علوم پایه.
    والسلام
    ویرایش توسط Astronomer : 06-10-2012 در ساعت 06:24 PM

  6. 7 کاربر مقابل از Astronomer عزیز به خاطر این پست مفید تشکر کرده اند.


  7. Top | #33
    کاربر ممتاز

    عنوان کاربر
    کاربر ممتاز آوا استار
    مدال طلای كشوری المپياد نجوم
    مدال نقره جهانی المپياد نجوم
    تاریخ عضویت
    Jan 2011
    شماره عضویت
    476
    نوشته ها
    234
    تشکر
    4,516
    تشکر شده 1,198 بار در 220 ارسال

    سلام دوستان عزیز آوایی
    خب مثه این که بحث خوبی شده.اول اون چیزی که فرمودین.مشکل من با درسای مدرسه اینه که خوندنشون وحشتناکه.اصلا دوست ندارم توی چنتا کتاب چرت و پرت محدود باشم.مثلا با خوندن هالیدی حال می کردم.طوری که تصمیم گرفتم بقیه جلداشم بخونم.با این حال از فیزیک دوم زیاد دل خوشی ندارم.حالا این که فیزیکه.بقیه درسا که اصلا نمیشه خوندشون.خود کتابا عالین ولی وقتی قراره همون متن رو حفظ کنی و بدون فهمیدنشون تو امتحان بنویسی بدن.
    خلاصه تا وقتی علاقه نباشه خوندن فایده ای نداره.به همین خاطر المپیاد چیز خیلی خوبیه.از اول تا آخرش علاقه حکم می کنه.(نظر منه هاا)
    و این که تا حالا هر انگیزه ای بگین امتحان کردم.از معافیت کنکور گرفته تا این که بخونم و اصلا شرکت نکنم!!!حالا هم هیچ برنامه ای واسه آیندم ندارم.فقط المپیاد.
    امضای ایشان
    آن كه به يافتن آب اطمينان دارد هرگز از تشنگي هلاك نمي شود.امام علي (ع)

  8. 3 کاربر مقابل از celestial boy عزیز به خاطر این پست مفید تشکر کرده اند.


  9. Top | #34
    کاربر ممتاز

    عنوان کاربر
    کاربر ممتاز
    تاریخ عضویت
    Oct 2011
    شماره عضویت
    1764
    نوشته ها
    301
    تشکر
    9,302
    تشکر شده 4,023 بار در 349 ارسال

    خوب من الان با اين بحث شما آشنا شدم.اول يه چيزي به بچه هاي المپيادي بگم،شما خيلي درس مي خونين وبه قول خودتون تك بعدي ! بگذريم نجوم از فيزيك ورياضي جداشدني نيست و با رفتن تو اين عرصه حداقل تو اين دو مبحث قوي ميشين،ولي چيزي كه شواهد وآمارها نشون ميده كساني كه براي المپياد درس ميخونن حتي اگر مدال نيارن باز هم موفقن!چرا؟ دست اندركاران آموزشي معتقدن اين بچه ها در وحله ي اول ياد گرفتن درست درس بخونن واز طرفي به سخت كوشي وساعت مطالعه ي زياد عادت كردن.اينه كه بي مدال ها رقباي سر سخت درسخوناي غير المپيادي هستن، وبه سرعت هم كتاباي درسي رو مي خورن هم تستهاي كنكورو! پس به عنوان يه مادر ميگم به حرف پدر و مادرهاي نگران وبي تجربتون گووش ندين حتما بهترين هاي نسلتون خواهيد بود
    امضای ایشان
    مرگ اگر مرگ است آيد پيش من
    تا كشم خوش در كنارش تنگ تنگ

    من از او جانی برم بی رنگ و بو
    او ز من دلقی ستاند رنگ رنگ



  10. 11 کاربر مقابل از gissoo عزیز به خاطر این پست مفید تشکر کرده اند.


  11. Top | #35
    کاربر ممتاز

    عنوان کاربر
    كاربر ممتاز آوااستار
    مدال طلای كشوری المپياد نجوم
    تاریخ عضویت
    Jul 2011
    شماره عضویت
    1120
    نوشته ها
    2,424
    تشکر
    12,335
    تشکر شده 28,319 بار در 2,458 ارسال

    سلام

    درباره رشته های علوم پایه و مهندسی که خیلی بحث شد اما یک چیزی بگم که شاید خیلی ها ندوند، مهمترین علوم کاربردی در جامعه ما که خیلی بهش نیاز هست و اتفاقا بچه ها کمتر می روند سراغش رشته هایی مانند اقتصاد، علوم سیاسی، مدیریت و رشته های انسانی از این دست هستند که به شدت توی این مسائل ضعف داریم. ما برای داشتن جامعه بهتر نیاز به مدیریت و اقتصاد و جامعه شناسی قوی داریم. مهندس را از کشورهای دیگه هم میشه تامین کرد و به اندازه کافی هم مهندس داریم! (کاری که آمریکا و کشورهای پیشرفته انجام می دهند هم همین است. مهندسان خود را اکثرا از سایر کشورها گلچین می کنند و مدیران و مسئولان از خودشان هستند).

    البته ربطی به المپیاد نداشت اما بد نیست بدونیم که همه ما یک مقداری توی رشته های مهندسی جوگیر هستیم.

  12. 15 کاربر مقابل از پیمان اکبرنیا عزیز به خاطر این پست مفید تشکر کرده اند.


  13. Top | #36
    کاربر ممتاز

    عنوان کاربر
    کاربر ممتاز
    تاریخ عضویت
    Oct 2011
    شماره عضویت
    1764
    نوشته ها
    301
    تشکر
    9,302
    تشکر شده 4,023 بار در 349 ارسال

    اما در مورد بحث دومتون،من در جايگاه طبقه بندي نياز هاي علمي جامعه نيستم اما فكر نمي كنم درست باشه بگيم كشور ما به علوم پايه يا مهندسي نياز نداره اگه اينطور باشه نجوم آخرين علميه كه مورد نيازه!! هممون ميدونيم مشكل از كجاست روش هاي آموزشي،نپرداختن به رشدخلاقيت،نبودن زمينه ي عملي وتجربي،...
    چرا دانشجوهايي كه سالها زحمت كشيدن وسخت درس خوندن حالا دارن توي دبيرستان درس ميدن؟چرا المپيادي هاي عزيز ما دارن المپياد درس ميدن؟فكر نمي كنين اين يه سيكل معيوبه ؟اگه قرار بود دبير باشن چرا نرفتن تربيت معلم؟
    امضای ایشان
    مرگ اگر مرگ است آيد پيش من
    تا كشم خوش در كنارش تنگ تنگ

    من از او جانی برم بی رنگ و بو
    او ز من دلقی ستاند رنگ رنگ



  14. 6 کاربر مقابل از gissoo عزیز به خاطر این پست مفید تشکر کرده اند.


  15. Top | #37
    مدیر ارشد

    عنوان کاربر
    مدير ارشد
    تاریخ عضویت
    Feb 2011
    شماره عضویت
    545
    نوشته ها
    1,564
    تشکر
    7,743
    تشکر شده 17,035 بار در 1,523 ارسال

    البته اول جا داره یک تشکر از پست ِ پیمان جان بنمایم که بسیار صحیح و زیبا گفت

    بعدش یک حرفی رو از دکتر منصوری نقل کنم: دکتر منصوری یک بار برای ِ یه بحثی واسه المپیاد فیزیکی ها اومد باشگاه و ما بحث رو کشوندیم به انتخاب رشته و اونجا یک حرف ِ قشنگ زد

    گفت کشور هم به علوم پایه نیاز داره هم به مهندسی، هم به اقتصاد و هم به علوم انسانی و..... ولی مهم اینه که شما برید دنبال ِ علاقه اتون. این طوری همه ی ِ رشته ها به میزان ِ کافی آدم دارن!!! این که همه می رن برق هم واقعا علتش برنمیگرده به این که المپیاد بده یا خوبه! چرا؟ چون این تو کنکور هم نهاندینه شده! چرا رتبه های ِ برتر ِ کنکور همه می رن برق و بعد مکانیک و .....؟؟؟؟؟ المپیادی ها هم به همون دلیل می رن!

    ربطی به المپیاد نداره! اتفاقا المپیادی ها بیشتر پی علاقه می رن تا کنکوری ها! خیلی کم کنکوری می شناسم که رتبه اش به بالاتر از فیزیک ِ شریف هم می رسید اما فیزیک ِ شریف زده (به عبارتی به زور نرفته فیزیک!!!!)

    اینا به فرهنگ جامعه ربط داره نه به المپیاد!!!

    در ضمن جا داره اتهام ِ تک بعدی بودن رو از المپیادی ها رفع کنم!!! آخه کجا تک بعدی اند؟!؟

    و یک نکته ی ِ دیگه! درسته خیلی از مدال آوران در کنکور هم موفق هستند اما این که تو کنکور موفق بشید بستگی به خودتون هم داره! میشناسم نقره ی ِ نجومی که رتبه اش 17000 شد!!!!
    امضای ایشان
    یک سر به هوای کوچک در این دنیای بزرگ

  16. 13 کاربر مقابل از Ehsan عزیز به خاطر این پست مفید تشکر کرده اند.


  17. Top | #38
    کاربر ممتاز

    عنوان کاربر
    کاربر ممتاز آوا استار
    مدال طلای كشوری المپياد نجوم
    مدال طلای جهانی المپياد نجوم
    تاریخ عضویت
    Mar 2012
    شماره عضویت
    3538
    نوشته ها
    521
    تشکر
    3,297
    تشکر شده 4,710 بار در 536 ارسال

    مسلما هیچ چیزی ایده آل نیست و قطعا این روند المپیاد یه بدی هایی هم داره ( و صد البته خوبی هایی!) . من نمی خوام به این مسئله (اگه مسئله ای در کار باشه) به طور کلی نگاه کنم یعنی نمی خوام بگم این روند المپیاد بده یا خوبه به این دلایل... . اما به نظرم نگاه جزیی تری به موضوع که صرفا متوجه المپیاد نجوم میشه بهتر می تونه برای بحث تو این مکان مطرح بشه .مثلا یکی از ضررا که معمولا کمتر دیده میشه اینه :
    به نظرم "جنبشی به اسم المپیاد" احتمالا هدفش اینه که یه سری آدم رو که تو یه زمینه از بقیه قوی ترن رو شناسایی کنه . مثلا تو ریاضی یه سری ملت واقعا نخبن و تو 3 سوت ایده میزنن در حد تیم ملی و بالاتر! یا فیزیک هم تا حدی همین طوره . ولی تمامی این ها با این فرضه که همه دانش آموزا تا یه حد "اموزش" دیدن . طبیعیه که اگه یه دکتر ریاضی محض پاشه بیاد با بچه های دبیرستانی المپیاد بده، خیلی خوب نتیجه می گیره اما ما آیا باید بهش بگیم باهوش ، نابغه یا از این جور الفاظ ؟؟؟
    متاسفانه (یا خوش بختانه؟) ما تو مدرسه درسی به اسم نجوم نداریم . پس طبیعتا اموزش عامی برای این مطلب وجود نداره . پس بدیهیه که اگه کسانی باشن که کمی اموزش دیده باشن از بقیه جلو خواهند زد (مگر کسانی که خودشون به علت علاقشون نجوم خوندن).شاید اموزش نباید به این مفهوم تو برخی مدارس (از جمله مدرسه ی خودم) وجود داشته باشه ... شاید...! چیزی که gissoo هم بهش اشاره کرد ، کاملا درسته : یک دور باطل ! که المپیادی ها المپیاد درس می دهند و المپیادی تربیت می کنند تا آن ها المپیاد درس دهند و المپیادی تربیت کنند ....!(البته این صرفا یک نوع نگاهیه که از خارج به این موضوع میشه و یک اظهار نظر کاملا ناقصه و نمی شه با همین یه گفتار ، درست یا غلط بودنشو بررسی کرد...) پس همین موضوع می تونه "المپیاد" نجوم رو از هدفی که احتمالا داشته (یافتن بچه های باهوش تر در نجوم) دور کنه . این دور شدن از هدف اصلی دودش تو چشم کسایی میره که واقعا تو نجوم از بقیه قوی ترن (اما آموزشی ندیدن یعنی همون کسایی که به خاطر دل خودشون نجوم خوندن) . کسایی که توی دوره ی تابستانه من می دیدم و واقعا برای تلاششون احترام قائلم.
    امضای ایشان
    عجیب ترین چیزی که تا به حال تو نجوم دیدم نه ابعاد و ارقام ماه و ستاره و فاصله و جرم اجرام کیهانیه و نه اسرار سر به مهر درون سیاهچاله ها !
    اینه که یک علاقه مشترک چه جوری می تونه این همه آدمو با هم آشنا کنه !



  18. 11 کاربر مقابل از arashgmn عزیز به خاطر این پست مفید تشکر کرده اند.


  19. Top | #39
    کاربر ممتاز

    عنوان کاربر
    كاربر ممتاز آوااستار
    مدال طلای كشوری المپياد نجوم
    تاریخ عضویت
    Jul 2011
    شماره عضویت
    1120
    نوشته ها
    2,424
    تشکر
    12,335
    تشکر شده 28,319 بار در 2,458 ارسال

    نقل قول نوشته اصلی توسط arashgmn نمایش پست ها
    مسلما هیچ چیزی ایده آل نیست و قطعا این روند المپیاد یه بدی هایی هم داره ( و صد البته خوبی هایی!) . من نمی خوام به این مسئله (اگه مسئله ای در کار باشه) به طور کلی نگاه کنم یعنی نمی خوام بگم این روند المپیاد بده یا خوبه به این دلایل... . اما به نظرم نگاه جزیی تری به موضوع که صرفا متوجه المپیاد نجوم میشه بهتر می تونه برای بحث تو این مکان مطرح بشه .مثلا یکی از ضررا که معمولا کمتر دیده میشه اینه :
    به نظرم "جنبشی به اسم المپیاد" احتمالا هدفش اینه که یه سری آدم رو که تو یه زمینه از بقیه قوی ترن رو شناسایی کنه . مثلا تو ریاضی یه سری ملت واقعا نخبن و تو 3 سوت ایده میزنن در حد تیم ملی و بالاتر! یا فیزیک هم تا حدی همین طوره . ولی تمامی این ها با این فرضه که همه دانش آموزا تا یه حد "اموزش" دیدن . طبیعیه که اگه یه دکتر ریاضی محض پاشه بیاد با بچه های دبیرستانی المپیاد بده، خیلی خوب نتیجه می گیره اما ما آیا باید بهش بگیم باهوش ، نابغه یا از این جور الفاظ ؟؟؟
    متاسفانه (یا خوش بختانه؟) ما تو مدرسه درسی به اسم نجوم نداریم . پس طبیعتا اموزش عامی برای این مطلب وجود نداره . پس بدیهیه که اگه کسانی باشن که کمی اموزش دیده باشن از بقیه جلو خواهند زد (مگر کسانی که خودشون به علت علاقشون نجوم خوندن).شاید اموزش نباید به این مفهوم تو برخی مدارس (از جمله مدرسه ی خودم) وجود داشته باشه ... شاید...! چیزی که gissoo هم بهش اشاره کرد ، کاملا درسته : یک دور باطل ! که المپیادی ها المپیاد درس می دهند و المپیادی تربیت می کنند تا آن ها المپیاد درس دهند و المپیادی تربیت کنند ....!(البته این صرفا یک نوع نگاهیه که از خارج به این موضوع میشه و یک اظهار نظر کاملا ناقصه و نمی شه با همین یه گفتار ، درست یا غلط بودنشو بررسی کرد...) پس همین موضوع می تونه "المپیاد" نجوم رو از هدفی که احتمالا داشته (یافتن بچه های باهوش تر در نجوم) دور کنه . این دور شدن از هدف اصلی دودش تو چشم کسایی میره که واقعا تو نجوم از بقیه قوی ترن (اما آموزشی ندیدن یعنی همون کسایی که به خاطر دل خودشون نجوم خوندن) . کسایی که توی دوره ی تابستانه من می دیدم و واقعا برای تلاششون احترام قائلم.
    این که امکانات آموزشی باید تا حد امکان برابر باشه صحبت کاملا درستی هست و بسیاری از انتقادها به این که امکانات بسیار نامتقارن در کشور و حتی در مدارس تهران پخش شده هم درسته. خودم هم خیلی از این قضیه ناراحتم که فقط عده محدودی برای خوندن المپیاد به معلم و منبع دسترسی ندارند.

    اما روی یک نکته فکر کنید. آیا ما لزوما باید افرادی راا انتخاب کنیم که بدون خوندن خودشون خیلی خوب مثلا ریاضی بلدند یا فیزیک بلدند و ایده های خوبی می زنند؟ یعنی فقط ضریب هوشی مهمه در نخبه بودن؟ به نظر من اینطور نیست. کسی نخبه است که از امکانات موجود بهترین استفاده را بکند. یعنی اون کسی که به امکانات مثلا منابع آموزشی هم دسترسی داره میتونه نخبه باشه به شرطی که واقعا پشتکار داشته باشه.

    ضریب هوشی یکی از معیارهای نخبه بودنه (و به نظر من اولین معیار هم نیست). چیزهای مهمتری مثل پشتکار، هوش اجتماعی، نظم و ... هم مهم هستند.

    در رابطه با اون بحث مهندسی هم باید بگم که من نگفتم مهندس لازم نداریم. منطورم اینه که وزن مهندسها و دکترها نسبت به دانشجویان رشته های انسانی خیلی بیشتره و این باعث میشه پیشرفتهایی که انجام میشه حاصل مناسبی نداشته باشه. یعنی بسیاری از افراد نخبه می روند سراغ رشته های مهندسی و پزشکی و تعداد کمی برای رشته های استراتژیکی مثل مدیریت و ... باقی می مونند

  20. 10 کاربر مقابل از پیمان اکبرنیا عزیز به خاطر این پست مفید تشکر کرده اند.


  21. Top | #40
    کاربر ممتاز

    عنوان کاربر
    کاربر ممتاز
    تاریخ عضویت
    Oct 2011
    شماره عضویت
    1764
    نوشته ها
    301
    تشکر
    9,302
    تشکر شده 4,023 بار در 349 ارسال

    فواید و مضرات المپیاد نجوم         
    اینکه احسان میگه:"به فرهنگ جامعه یستگی داره" یا بهتره بگیم"ضعف فرهنگی" درسته. وقتی از خیلی از کنکوری ها میپرسی میخوای چی بخونی میگه بستگی به رتبه ام داره ولی یه المپیادی هم رشته وهم دانشگاهشو اسم میبره، اما میزان موفقیتش به عوامل زیادی بستگی داره که یکیش هدف گذاریه!مسایل روحی، اعتماد به نفس، پشتکار
    ، روحیه ی جنگجو وریسک پذیری.....
    من یه المپیادی رشته ی زیست میشناسم که دبیر زیستش به خاطر نمره ی14ترم اولش میگفت امکان نداره قبول بشی ول کن به درست بچسب ولی این دختر جنگجو گفت:نه! مرحله اول قبول شد الان هم مرحله دوم بالای75%جواب داده!
    در ضمن در مورد سیکل معیوب که گفتم خودم قبول دارم که آموزش بخصوص توسط اونایی که واقعا علاقمند اون درس هستن بهترین گزینه است ولی اینو به عنوان یه سوال یا چالش پرسیدم ، میخوام بدونم شما که بهترین های این راهین چه برنامهای برای آینده دارین!
    ویرایش توسط *sh : 06-11-2012 در ساعت 01:54 PM دلیل: ادبی
    امضای ایشان
    مرگ اگر مرگ است آيد پيش من
    تا كشم خوش در كنارش تنگ تنگ

    من از او جانی برم بی رنگ و بو
    او ز من دلقی ستاند رنگ رنگ



  22. 8 کاربر مقابل از gissoo عزیز به خاطر این پست مفید تشکر کرده اند.


صفحه 4 از 10 نخستنخست 12345678 ... آخرینآخرین

اطلاعات موضوع

کاربرانی که در حال مشاهده این موضوع هستند

در حال حاضر 1 کاربر در حال مشاهده این موضوع است. (0 کاربران و 1 مهمان ها)

مجوز های ارسال و ویرایش

  • شما نمیتوانید موضوع جدیدی ارسال کنید
  • شما امکان ارسال پاسخ را ندارید
  • شما نمیتوانید فایل پیوست کنید.
  • شما نمیتوانید پست های خود را ویرایش کنید
  •  
© تمامی حقوق برای آوا استار محفوظ بوده و هرگونه کپی برداري از محتوای انجمن پيگرد قانونی دارد